Facilitador/a de Desarrollo Comunitario de Proyecto con Orientación Agrícola

La Organización

Plan International es una organización independiente de Desarrollo y Humanitaria sin fines de lucro que promueve los derechos de la niñez y la igualdad para las niñas. Creemos en el poder y el potencial de cada niña y niño, pero sabemos que a menudo se ven limitados por la pobreza, la violencia, la exclusión y la discriminación. Y son las niñas las más afectadas.

En colaboración con niñas, niños, jóvenes, seguidores y socios, luchamos por un mundo justo, abordando las causas profundas de los problemas a los que se enfrentan las niñas y los niños en situación más vulnerable. Apoyamos a la niñez desde su nacimiento hasta la edad adulta y los capacitamos para prepararse y responder a las crisis y a la adversidad.

Impulsamos el cambio de prácticas y políticas a nivel local, nacional y global gracias a nuestro alcance, experiencia y conocimientos.

Durante más de 85 años, hemos reunido a otros optimistas determinados para transformar la vida de todas las niñas y niños en más de 80 países.

No nos detendremos, hasta lograr la igualdad.

Propósito

Implementar y dar seguimiento técnico a las actividades del proyecto financiado por Melitta, contribuyendo al cumplimiento de los resultados, indicadores y estándares de calidad programática establecidos, mediante la ejecución efectiva de acciones de educación para el desarrollo rural sostenible, seguridad alimentaria, habilidades para la vida, igualdad de género y fortalecimiento comunitario, en coordinación con actores educativos, comunitarios e institucionales.

Responsabilidades generales

Gestión programática:
- Apoyar la elaboración y ejecutar los planes operativos y cronogramas de implementación del proyecto.
- Implementar las actividades programadas conforme a los estándares técnicos y metodológicos establecidos.
- Contribuir al cumplimiento de metas, indicadores y resultados mediante la ejecución y seguimiento de actividades.
- Facilitar y dar seguimiento a la implementación de los procesos ToT.
- Implementar y facilitar procesos formativos en habilidades para la vida, liderazgo juvenil, igualdad de género, protección a la niñez, educación financiera y comercialización básica de productos agrícolas.
- Dar seguimiento técnico a la instalación y funcionamiento de los huertos escolares como espacios pedagógicos para el aprendizaje práctico con visión de sostenibilidad a través de la producción y comercialización.
- Aplicar e incorporar los enfoques de género, inclusión, salvaguarda, participación significativa de la niñez y sostenibilidad ambiental en todas las actividades.
- Promover la conformación y fortalecimiento de los Comités de Gestión de Huertos Escolares.
- Apoyar la elaboración de los planes de sostenibilidad del proyecto.
- Facilitar procesos de fortalecimiento de capacidades locales para favorecer la continuidad de las acciones.
- Facilitar la transferencia progresiva de conocimientos y herramientas a los centros educativos participantes.

Gestión de alianzas y coordinación institucional:
- Mantener comunicación y coordinación operativa con la Dirección Departamental de Copán y Direcciones Distritales de Educación de San Juan de Opoa y Cucuyagua.
- Apoyar la articulación con autoridades educativas, municipales y comunitarias.
- Participar, cuando sea delegado por la Coordinación de Programas y Proyectos, en espacios de coordinación relacionados con el proyecto.
- Mantener relaciones de trabajo colaborativo con docentes, líderes comunitarios y otros actores relevantes.

Gestión del monitoreo, evaluación y aprendizaje:
- Dar apoyo en el seguimiento al cumplimiento de indicadores, productos y resultados.
- Realizar y apoyar procesos de monitoreo en campo y visitas técnicas.
- Brindar insumos para la elaboración de informes narrativos y reportes de avance del proyecto.
- Documentar lecciones aprendidas, buenas prácticas e historias de cambio.
- Apoyar con la verificación y contribuir a la calidad y consistencia de los datos recopilados y reportados.
- Brindar oportunamente la información que permita el monitoreo y la actualización de los sistemas corporativos financieros (PMERL y SAP).

Gestión financiera y administrativa:
- Cumplir con los procedimientos locales para el desembolso, utilización y liquidación de recursos financieros que se utilicen durante el desarrollo de su actividad laboral
- Cumplir con los procedimientos corporativos para el buen uso de los activos y recursos asignados para el desarrollo de su trabajo.
- Gestionar y dar seguimiento a requerimientos administrativos, adquisiciones y logística conforme a las políticas de Plan International.
- Dar seguimiento a la ejecución presupuestaria de las actividades bajo su responsabilidad e informar desviaciones identificadas.
- Revisar y proporcionar insumos técnicos para la elaboración de informes financieros de avance y cierre.
- Identificar riesgos programáticos y operativos y reportarlos oportunamente a la Coordinación de Programas y Proyectos para la definición de acciones correspondientes.
- Reportar cualquier incidente que implique pérdida, daño o traslado de los activos y recursos asignados para el desarrollo de su trabajo.
- Cumplir con las recomendaciones y protocolos de seguridad corporativos y procedimientos locales previo, durante y posterior al uso de los vehículos de Plan Internacional.

Gestión de Desempeño, Aprendizaje, Desarrollo y Cultura Organizacional:
- Elaborar su Plan de Responsabilidad Individual e ingresarlo en el sistema en tiempo y forma.
- Completar sus comentarios en el ciclo de gestión del desempeño cumpliendo con los tiempos dispuestos para ello.
- Conocer, comprender, seguir y aplicar las políticas y enfoques corporativos.
- Mantener un buen clima laboral.
- Participar en la elaboración e implementación del plan de mejora derivado de las encuestas de clima laboral.
- Cumplir con el 100% de su proceso de inducción regional y global, así como la inducción en el puesto.
- Cumplir con todos los cursos asignados en el Plan de Aprendizaje y/o cualquier otro asignado para su proceso de formación en el puesto o la organización.
- Reportar cualquier incidente conforme a los procesos dispuestos por la organización.
- Contribuir al cumplimiento de las políticas y protocolos de seguridad (SOPs).

Responsabilidades de Salvaguarda:
- Aplicar toda la normativa institucional para asegurar la salvaguarda de niñas, niños, adolescentes y participantes de los programas.
- Recopilar la documentación correspondiente, dar seguimiento y/o participar en las evaluaciones de los estándares de salvaguarda y PSHEA.
- Reportar cualquier inquietud sobre abuso o maltrato infantil o incumplimiento de la Política de Salvaguarda y PSHEA.
- Potenciar a NNA sobre medidas de auto protección y la cultura de denuncia ante cualquier amenaza de violación de sus derechos.
- Promover con los garantes asocios, alianzas interinstitucionales a nivel comunitario y municipal la salvaguarda.
- Aplicar las herramientas de salvaguarda (matriz de riesgos, etc.)

Responsabilidades de Género e Inclusión:
- Promover y practicar activamente la igualdad de género en todos los ámbitos de su quehacer institucional y operacional para que la niñez y juventud, pero especialmente las niñas, las jóvenes y mujeres para que desarrollen su pleno potencial.
- Participación en los procesos de capacitación para el marcador transformador de género y aplicar los principios del enfoque transformador de género en el trabajo comunitario, en las relaciones laborales y convivencia diaria.
- Fomentar la participación activa y significativa de la comunidad en la toma de decisiones y la implementación del proyecto, asegurando que todas las voces sean escuchadas y respetadas.
- Utilizar un lenguaje y una comunicación inclusiva que no refuerce estereotipos de género o excluya a ningún grupo. Esto también incluye el uso de imágenes y materiales de comunicación que reflejen la diversidad de la comunidad.
- Identificar y abordar las posibles barreras en las comunidades que impiden la participación plena de niñas, niños y jóvenes, el acceso y participación de recursos y oportunidades de los proyectos.

Realizar labores afines y complementarias adicionales, alineadas con los objetivos, valores, normas y ética de la organización:
- Realizar labores complementarias a las descritas en el perfil y que sean en beneficio de los objetivos organizacionales tanto en tiempos normales como en períodos de emergencia.
- Cumplir con las responsabilidades a su cargo como Punto Focal en cualquiera de las áreas designadas.
- Otras que sean designadas por su supervisor/a inmediato/a.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Entiende un amplio rango de procedimientos, contestando preguntas sobre lo que se necesita hacer en situaciones locales específicas que puedan tener un grado significante de complejidad. El énfasis está en encontrar soluciones inmediatas con puntos claros de implementación en los diferentes niveles de la estructura organizacional. Con frecuencia se requiere de iniciativa.

PERFIL REQUERIDO
Formación académica
- Profesional universitario en una o más de las siguientes áreas: Agronomía, Desarrollo Rural, Desarrollo Comunitario, Administración de Proyectos Agrícolas, Ciencias de la Educación aplicado a la producción agrícola, o carreras afines.

Experiencia

Esencial:
- Mínimo cinco (5) años de experiencia en gestión e implementación de proyectos de desarrollo, de preferencia, de proyectos agrícolas.
- Experiencia en implementación y seguimiento técnico de proyectos financiados por cooperación internacional.
- Experiencia en trabajo con comunidades rurales.
- Experiencia en coordinación con el sistema educativo nacional.
- Experiencia en elaboración de informes técnicos y seguimiento de indicadores.

Deseable:
- Experiencia en proyectos de seguridad alimentaria.
- Experiencia en agricultura sostenible o huertos escolares.
- Experiencia en educación financiera.
- Experiencia en proyectos de igualdad de género y liderazgo juvenil.
- Experiencia previa con proyectos financiados por sector privado o fundaciones corporativas.

COMPETENCIAS TÉCNICAS
- Gestión basada en resultados (RBM).
- Planificación, implementación y seguimiento de proyectos.
- Monitoreo y evaluación.
- Gestión presupuestaria.
- Facilitación y capacitación de grupos.
- Desarrollo comunitario.
- Seguridad alimentaria y resiliencia.
- Igualdad de género y enfoque transformador.
- Conocimientos sobre comercialización de productos agrícolas y/o mercados agrícolas.
- Elaboración de informes para donantes.
- Manejo de Microsoft Office y herramientas digitales de gestión.

COMPETENCIAS CONDUCTUALES
- Trabajo colaborativo.
- Influencia y construcción de relaciones.
- Comunicación efectiva.
- Orientación a resultados.
- Planificación y organización.
- Resolución de problemas.
- Adaptabilidad.
- Sensibilidad intercultural.
- Integridad y transparencia.
- Compromiso con los derechos de la niñez, igualdad de género y salvaguarda.

Requisitos adicionales
- Disponibilidad para movilización constante en territorio.
- Licencia de conducir vigente.
- Capacidad para conducir vehículo mecánico.
- Disponibilidad para trabajar en contextos humanitarios y situaciones de emergencia.

AMBIENTE FISICO
- El puesto está sujeto a actividades que conllevan estrés moderado
- Requiere esfuerzo físico moderado
- Ambiente típico: 80% de campo (trabajo de campo sujeto a condiciones climáticas de la zona de trabajo) 20% administrativo.

NIVEL DE CONTACTO CON NIÑAS, NIÑOS, ADOLESCENTES Y PARTICIPANTES DE LOS PROGRAMAS
- Nivel de Contacto Alto: Hay contacto o hay interacción frecuente con niños, niñas y jóvenes.
- Nivel de Acceso a la Información Alto: Tiene acceso a la información de la niñez y juventudes.

Emplazamiento laboral: Lempira y Copán
Tipo de función: Facilitador/a de Campo
Da cuenta a: Coordinación de Programas y Proyectos Generación con Oportunidades

Fecha límite/de cierre: 12 de noviembre 2026

Valores de Plan International

Trabajamos para lograr cambios duraderos
Buscamos un impacto significativo y duradero en las vidas de los niños, niñas y jóvenes, garantizando en particular, la igualdad de las niñas. Nuestro desafío es mantenernos audaces, valientes, receptivos, decididos e innovadores.

Somos abiertos y rendimos cuentas
Creamos un ambiente de confianza dentro y fuera de la organización mediante la inclusión, la honestidad y la transparencia. Nos responsabilizamos de las decisiones que tomamos y de nuestro impacto en los demás, y cumplimos lo que nos comprometemos a hacer.

Juntas y Juntos lo hacemos bien
Nuestro éxito radica en trabajar de manera efectiva con los demás, dentro y fuera de la organización, incluidos nuestros patrocinadores y donantes. Apoyamos activamente a los miembros de nuestra organización y los ayudamos a cumplir sus objetivos. En Plan International nos unimos para crear y aportar soluciones tanto a nuestros equipos como a niños, niñas, jóvenes, comunidades y socios.

Somos inclusivos y empoderamos
Respetamos a todas las personas, valoramos las diferencias y rechazamos la desigualdad en nuestros programas y en nuestros centros de trabajo. Apoyamos a los niños, niñas y jóvenes para que incrementen su confianza y puedan cambiar sus propias vidas. Capacitamos a nuestros colaboradores para que den lo mejor de sí y desarrollen su potencial

Se recomienda la aplicación anticipada, ya que revisaremos las aplicaciones durante el período de publicidad y nos reservaremos el derecho de cerrar el anuncio anticipadamente.

En conformidad con la política de “Safeguarding Children” y “Young People” de Plan International, se realizará una serie de controles previos al empleo.

Como organización internacional de desarrollo comunitario centrada en el niño, Plan International se compromete plenamente a promover la realización de los derechos del niño, incluido su derecho a la protección contra la violencia y el abuso. Eso significa que tenemos responsabilidades particulares con los niños con los que entramos en contacto.

Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber garantizar que nosotros, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños seguros. No debemos contribuir de ninguna manera a dañar o poner a los niños en riesgo.

Plan International opera una política de igualdad de oportunidades y fomenta activamente la diversidad, recibiendo solicitudes de todas las áreas de la comunidad internacional.